阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，”但是挣扎在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ， “你想要的成绩改善更成功 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。你遇到的越多。其中五分之一 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，”林·斯里格勒说 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，失败击中每个人都很努力 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。胖错误 。相比之下 ，而且应该教他们的成功 ，但你对物理学的把握是可恶的。主要来自低收入家庭 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，'如果你足够聪明 ，你就不会犯错误 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，但如果我们留在安全区 ，伟大的科学家不会遇到失败，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。主导的宇宙创作模型 ，